Estrategias metodológicas artísticas en la investigación: densificando redes del profesorado LGTBIQ+
Tatiana Casado de Staritzky y Manuela Acereda Cobo
Educación visible: Creando redes diversas
El estudio “Claustros sin armarios”, realizado por La Lioparda Teatre y la asociación LGTBI Ben Amics, se desarrolla en Illes Balears entre 2020 y 2022. Tiene por objetivo analizar la lgtbifobia que sufre el profesorado LGTBI, así como las estrategias que utilizan en su día a día para sobrevivir en las aulas. Aquí se presenta la metodología utilizada en ambos proyectos, así como parte de los resultados de ambas investigaciones. La pregunta que guía la investigación es: ¿por qué se trabaja el eje de la diversidad sexual y de género con el alumnado, pero se presupone la cisheterosexualidad del profesorado? La metodología de ambos estudios se basa en técnicas cualitativas: entrevistas semi-estructuradas, grupos focales e investigación basada en las artes. Esta última metodología cuestiona las jerarquías epistemo-metodológicas dentro de las investigaciones que “hacen hablar” a la realidad. Además, hace uso de las artes en varios de los procesos de la investigación. Se pretende generar espacios donde el profesorado LGTBIQ+ pueda investigar y explorar de y desde el cuerpo, detectar la violencia a través de nuestras respuestas corporales, re-descubriendo áreas de conocimiento inexploradas hasta el momento, desde la noción de embodiment, entendida no solo como lo social inscrito en el cuerpo, sino entendiendo el cuerpo como un espacio de interacción cultural y material que se va creando y transformando desde lo relacional. Los resultados se articulan en cuatro temas principales: experiencias (positivas y negativas), miedos, necesidades y estrategias. Se elaboró un fanzine como estrategia de difusión de resultados en el segundo estudio, a fin de alcanzar una audiencia que no solo perteneciera a la Academia.