Hablamos de identidad e igualdad: un mensaje con marionetas en el aula de Educación Infantil desde las Artes Plásticas
Pilar del Río Fernández
Educación visible: Creando redes diversas
La actividad que presentada en este poster se incluye dentro de las actuaciones realizadas en el Proyecto de Mejora Docente y Coordinación otorgado por la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga, en el curso 2022-23, titulado: La mirada en el proceso de construcción de identidad del alumnado de educación infantil hacia las Artes Visuales. Desde él nuestro alumnado, futuros profesores de Educación infantil, trabajaron la necesidad de formarse en el respeto ante la propia identidad eliminando los prejuicios existentes contra algunos individuos y comunidades.
El objetivo que desde este ejercicio planteamos fue el sentido de mirar a cada persona reconociendo el valor de poseer una identidad única, característica y propia. Defender la autenticidad que cada uno posee como ser humano. Desde la asignatura de Artes Plásticas y Visuales se aplicó una metodología por proyectos en la que se trabajaba en pequeños grupos de 8 alumnos, en ellos se realizaron las distintas historias, se elaboraron bocetos y diseñaron escenarios. Las marionetas las fabricaron con material reciclado, cartones, globos, cola, telas y pinturas. El resultado de estas reflexiones generó la elaboración de 10 teatrillos de marionetas, a través de ellas hablaron de respeto e identidad.
La conclusión que extrajimos fue la necesidad de trabajar la propia identidad desde las primeros años infantiles, las marionetas ayudan que este mensaje sea entendido por los niños pues tienen la capacidad pedagógica de crear distintos personajes e historias únicas. Para nuestro alumnado esta actividad supuso un ejercicio creativo en los que cada marioneta comunicaba un mensaje defendiendo la diversidad.
