M.S.A: disidencias, temores y respuestas creativas del alumnado LGTBIQ+ en la Educación Secundaria
Carmen Manuela Acereda, Leo (Maria) Alburquerque y Tatiana Casado De Staritzky
La Lioparda
La vivencia en los centros escolares de educación secundaria de las personas LGTBIAQ+ se ve atravesada por múltiples formas de exclusión que impactan directamente en su desarrollo emocional y social. Tal como advierte Vidarte (2021), en ocasiones, se interioriza el no-pertenecer incluso antes de que ocurra la exclusión explícita.
Esta investigación se centra en jóvenes que desafían la norma hegemónica, que no se ajustan a los moldes establecidos y que buscan transformar su entorno.
Participaron 89 estudiantes de cuatro centros, en cada centro se llevó a cabo una jornada completa de trabajo colectivo, en la que se aplicaron diversas herramientas artísticas: teatro-imagen, creación de esculturas, escritura de poesía y memes, y redacción de una “carta de necesidades”. A partir de estas dinámicas, se produjo un fanzine que recoge, desde el humor y la expresión creativa, sus vivencias, demandas y estrategias de resistencia.
El objetivo de esta propuesta es explorar, mediante prácticas artísticas, los miedos, frustraciones, tácticas y deseos frente a las múltiples formas de violencia que enfrentan. En el análisis, se recuperan nociones como el “armario-ojo” y el “armario-estrategia” según las reflexiones de Sáez (2024), para abordar las formas en que se negocia la visibilidad en contextos hostiles.
El fanzine se convierte tanto en dispositivo de difusión como en archivo colectivo de resistencias. Los encuentros sirvieron como espacios de validación mutua, reflexión crítica y construcción de alianzas. Les participantes reconocen que el conflicto no reside en su identidad, sino en el sistema que la margina (Gómez y Platero, 2018), y que el humor, la palabra y el arte pueden ser herramientas poderosas para enfrentarlo.
Sáez, Javier (2024). Biopolítica del armario. Bellaterra Edicions
Vidarte, Paco (2021). Por una política caraperro. Traficantes de Sueños
Gómez, Isabel & Platero, Lucas (2018). ¡Faltan palabras! Las personas no binarias en el Estado español. ex aequo - Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres. 10.22355/exaequo.2018.38.08.